Particuliers
L'outil de diagnostic de Quotient Émotionnel
le plus utilisé au monde
L'EQ-I
Une Compétence Essentielle En Entreprise
Le diagnostic EQ-i 2.0 (Emotional Quotient inventory) est depuis 1997, le test de QE (quotient émotionnel) le plus reconnu et utilisé dans le monde. Il concrétise dix-sept années de recherches menées par le Psychologue et scientifique Dr Reuven Bar-On.
Selon lui, l’intelligence émotionnelle signifie : se comprendre, comprendre les autres, nouer de bonnes relations, pouvoir s’adapter et gérer l’environnement pour appréhender les contraintes et obstacles.
Après avoir répondu aux questionnaires en ligne, un rapport détaillé constitue un état des lieux précis et concret de votre QE. L’analyse des forces et axes de développement, dans un contexte professionnel, permet de définir des objectifs de développement concrets. Seuls les professionnels certifiés à l’outil peuvent administrer l’EQ-i.
En collaboration avec IFOD, le distributeur en France de l’EQ-i, nous vous proposons une formation certifiante à l’EQ-i 2.0.
Les personnes avec un QE développé sauront :
5 ÉCHELLES & 15 COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES
Le fonctionnement émotionnel apparait par le biais de quinze compétences regroupées en cinq dimensions : la perception de soi, l’expression individuelle, les relations humaines, la prise de décision et la gestion du stress. La roue de l’intelligence émotionnelle illustre la dynamique et l’interconnectivité entre toutes les compétences.
L’EQ-i n’est pas une simple grille d’analyse figée, sa force réside dans l’analyse par un coach professionnel certifié des écarts de score entre les différentes compétences.
C’est l’équilibre entre les compétences qui importe plutôt qu’une compétence prise de façon isolée.
L’amour-propre
La capacité à se voir clairement, se comprendre et se respecter, à accepter ses qualités et ses défauts, ses limites et ses potentialités.
La réalisation de soi
La capacité à poursuivre des objectifs en phase avec ses valeurs profondes et à s’engager dans des activités qui enrichissent et donnent du sens à sa vie.
La conscience de soi émotionnelle
La capacité à reconnaître ses émotions, à les différentier et à en comprendre la cause. La capacité à mesurer l’impact de ses émotions sur soi et sur autrui
Fait référence à l’expression des émotions, sentiments et pensées internes. Cette échelle met en lumière notre capacité à agir de façon autonome et à exprimer de façon constructive et “recevable” nos idées, opinions et ressentis.
L’expression émotionnelle
La capacité à exprimer de façon appropriée ce que l’on ressent.
L’affirmation de soi
La capacité à exprimer ses pensées, ses sentiments et ses opinions, clairement et dans le respect de l’autre.
L’indépendance
La capacité à se diriger et se contrôler soi-même dans ses pensées et ses actions et à être libre de toute dépendance émotionnelle.
Mesure notre capacité à nouer et à entretenir des relations basées sur la confiance et la compassion, à comprendre, valider et formuler un point de vue différent et agir de façon responsable pour le bien de l’équipe, de l’organisation et/ou de la communauté.
Les relations humaines
La capacité à établir et à maintenir des relations mutuellement satisfaisantes.
L’empathie
La capacité à identifier, à comprendre et à prendre en compte les émotions et les pensées d’autrui, sans s’identifier à lui.
La responsabilité sociale
La capacité à agir de façon collaborative, constructive et responsable au sein de sa communauté.
Révèle notre compréhension de l’impact des émotions sur la prise de décision. Elle mesure notre capacité à retenir ou à retarder nos impulsions et à rester objectif, ceci afin d’éviter des décisions « à l’emporte-pièce » ou une mauvaise résolution de problèmes.
La résolution de problèmes
La capacité à identifier et définir un problème ainsi qu’à générer et à mettre en œuvre des solutions efficaces.
Le sens de la réalité
La capacité à voir les choses objectivement, telles qu’elles sont, plutôt que telles que nous aimerions les voir ou bien, telles que nous les craignons.
Le contrôle des impulsions
La capacité à résister ou à retarder dans le temps une impulsion ou une tentation d’agir.
Met en lumière notre capacité à gérer nos émotions en situation de changement, de pression et/ou d’imprévu et également notre « résilience », notre capacité à rester optimiste et à rebondir après des déceptions.
La flexibilité
La capacité à adapter ses émotions, pensées et comportements à un environnement changeant.
La tolérance au stress
La capacité à faire face à l’adversité et à agir de façon efficace dans des situations de tension sans effet néfaste ni sur les relations ni sur son état physique.
L’optimisme
La capacité à voir le bon côté de la vie et à maintenir une attitude positive, même dans l’adversité.
STANDARD EQ-I 2.0
Auto-évaluation utilisée pour évaluer le QE de
toute personne en contexte professionnel
LEADERSHIP EQ-I 2.0
Auto-évaluation utilisée pour toute personne souhaitant mesurer et développer ses compétences en leadership
STANDARD EQ-I 360
Rapport à évaluateurs multiples utilisé pour obtenir à 360° le profil d’un individu
LEADERSHIP EQ-I 360
Rapport à évaluateurs multiples utilisé pour obtenir à 360° le profil Leadership d’un individu
GROUPE EQ-I 2.0
Rapport utilisé pour évaluer les compétences
en Intelligence Émotionnelle d’une équipe
HIGHER EDUCATION EQ-I 2.0
Auto-évaluation du QE pour les étudiants,
afin de favoriser leur réussite et
leurs premiers pas dans le monde de l’entreprise
La science derrière l'outil
L’EQ-i est un instrument de type « B », c’est-à-dire qu’il ne peut être administré et débriefé que par des professionnels certifiés, qui ont suivi un cursus de formation et d’évaluation sur leur capacité à comprendre et lire les résultats de l’EQ-i.
Pour chaque questionnaire, 1 rapport pour le client est généré : Le rapport pour le client est envoyé par courrier électronique après règlement de la facture à la société Willema Girard Voice Sàrl par virement bancaire.
- Le rapport client propose un diagnostic et une analyse détaillée des 15 compétences en Intelligence Émotionnelle, ainsi que des pistes de développement et des stratégies pour se mettre en action.
La fiabilité
Les résultats doivent être cohérents et reproductibles
La validité
Implique que la compétence évaluée est bien conforme à la définition de la compétence en question.
L’échantillon normatif
Les résultats correspondent toujours à une comparaison avec un groupe normatif d’au moins 500 personnes.
La recherche scientifique
L’EQ-i repose sur la recherche scientifique du Dr Reuven Bar-On. Le développement de l’EQ-i s’est déroulé en 6 phases sur une période de 17 ans.
AU PROGRAMME
L’objectif du Dr Bar-On était de mettre son expérience clinique à profit d’un instrument de mesure permettant d’identifier et regrouper les différentes compétences et comportements émotionnels et sociaux et de faire le lien avec la performance et le bien-être. Son instrument devait alors correspondre à une combinaison de considérations théoriques et de résultats statistiques générés principalement par l’analyse factorielle des items.
L’EQ-i est reconnu et validé par :
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